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小学教育中的家校合作问题探究

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【摘要】随着我国经济的不断发展,越来越多的家庭开始重视学生的教育问题。在小学,许多的教学内容并不能仅仅在学校完成,还需要配合家庭一起进行教育。现在,家校合作问题已经成为教育界共同探讨和研究的问题。人们希望从家校合作中找到培养学生综合素质全面发展的方法。本文就小学教育中的家校合作问题进行分析。

【关键词】小学教育;家校合作;问题分析

家庭和学校是现在小学教育的重要场所,两者对于学生的教育有着不同的意义。学校的教育主要是进行知识的教育和学生之间交往交流的教育,而家庭的教育主要是通过家庭氛围熏陶,和家长的生活习惯影响,来达到教学学生的目的,家庭的环境更舒适,这样学生在家庭中受的教育就会有潜移默化的作用,而学校的教育较为严肃,所以学生在学校受到的教育记忆会更加深刻。

一、家校合作的现状

1.合作的力度不够,效果差。目前我们国家的小学教育中,很少进行家校合作,有的也仅仅是初步试验阶段,并没有形成良好的betway必威体育官网,因此,现如今的小学家校合作状况并不是很理想。正是因为这样,学校也没有勇气去大规模地进行家校合作,只能小规模地、试探性地进行,这种进行家校合作是没有力度的,从而也就很难产生效果。而且,现如今的家校合作,一般都是以学校为主体,并不是以学生为主体,家校合作的现状大都是教师布置任务,家长伴随学生完成任务,这样的合作家长是被动的,这样只能是在家庭中辅助学校教育,并没有完成家庭单独的教育。所以说这种合作方式是没有效果的。

2.合作范围较小,不利于提升学生的综合素质。现如今的家校合作,范围很小,仅仅停留在成绩,作业等方面,这些只影响到了学生们的学习情况,但是,学生要成长,就必须要在心理素质,思想品德,美学等方面综合发展,要让学生树立正确的世界观,人生观,价值观,单单只是进行学习教育是不够的。教师很难对每个学生进行思想品德教育,而家长则可以对自己的孩子进行单独的思想品德教育,让学生知道什么是应该做的事,什么是不该做的事。而现如今的家校合作,并没有意识到这一点,他们仅仅在小范围里合作,这样对学生的综合素质发展有很不利的影响。

3.合作的形式太过单一,家长的参与性太小。现如今的家校合作形式太过简单,并没有各色各样的活动来使家校之间进行良性的合作教育。现如今的合作形式,大多都是从学校出发,学校制定相应计划,或布置相应的作业,让学生在家庭中进行完成,但是,学生在家庭中的情况,家长很难反映到学校,这就使得这种家校合作成为了一种单向的,而不是双向的。这样的合作形式太单一,无法实现家校合作的目的。我们如今的家校合作betway必威体育官网,都是根据外国的经验来模仿的,但是,我们国家的家庭意识还有生活习惯都跟国外有很大的差别,所以,学来的这些经验并不能完全适合育现状,这就造成了我们的家校合作形式不能够完全学习外国的betway必威体育官网,而是有所取舍,但是这种取舍并没有根据我国的教育现状进行改造,使得现在的家校合作betway必威体育官网形式简单。

二、增强家校合作的有效途径

1.明确家校之间的职责分配。为了促进家校合作,学校方面与家庭方面应该做好职责的划分,明确两者各自的责任。学生在学校里,就应该努力地学习知识,家庭则是注重对学生综合素质的培养。只有双方明确责任,双方才能进行良好地合作。家长和学校的共同目的,就是让学生能够健康地成长,这个健康不仅仅是身体健康,更是学生心理,学习等方面都要健康。学校应该重视家庭的教育,让家庭进行各方面的配合,比如说在家庭活动上多抽出时间来陪学生进行思想教育,再比如说进行让家长带着学生进行郊游来使学生正确认识自然,开阔视野,这些都是好的办法。家长方面也应该体会学校的工作,不能一味地要求学校应该怎样教育孩子,尊重教师的劳动成果,并了解学生在学校中的学习状况,并在家庭里进行相关补习。这样双管齐下,使学生健康成长。

2.加强对家长的培训教育。家长在生活的无形之中,就会影响到学生,但是许多家长并不清楚怎样影响了学生,并不知道带来了什么样的后果。所以说,学校不仅仅要培育学生,更是要对家长的行为进行教育培训,学校很难频繁性地召集家长到学校来进行培训,最重要的方式还是要发一些资料,小册子等,让学生带回家给家长看,家长通过学习科学的教育方法,这样才能更好地配合学校进行教育工作。

3.建立多元化的联系渠道。现在的信息技术那么发达,教师和家庭之间可以通过信息技术建立多元化的联系方式。首先,就是电话联系,教师应该有家长的联系方式,并确保联系方式是正常可用的,这样学生在学校里出现了相关情况,教师就能够和家长进行直接联系。家长也一定要有教师的联系方式,这样就可以同学校进行有效地联系,让家长确保学生对家长说的话是否有所保留。这是单一家长与学校的沟通。其次,教师还应该建立家长群,让家长在里面踊跃发言,这样就能够让家长在群中讨论有效地教育方法,并且这样学生之间的有些事情,学生家长之间就能够直接交谈解决,而不影响教师的工作。

三、总结

家庭与学校是不可分割的两个教育阵地,所以,家庭与学校之间一定要建立起良好的合作betway必威体育官网,让家庭更好地教育思想品质,让学校也能更好地教育学生知识和作人的道理。小学时期是学生思想刚刚形成的时期,这一时期一定要做好家校两头抓,让学生健康地成长。

参考文献:

[1]杨在英.小学教育中的家校合作问题研究[J].辽宁广播电视大学学报,2017,(2):43-44.

作者:王涛;马亮 单位:山东淄博市临淄区稷下小学

小学教育中的家校合作问题探究责任编辑:张雨    阅读:人次

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