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会计专业中外合办学人才培养betway必威体育官网

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摘要:在当今社会,各个领域中的国家化发展趋势都愈发明显,在教育领域中也是如此。在这样的发展背景下,通过中外合作的方式开展教育活动,整合中外教育资源,发挥中外教育优势,从而取得更好的教学成果。在会计专业中,采取中外合作办学的人才培养betway必威体育官网,符合当前世界经济一体化的发展趋势,能够使培养的会计人才更具国际视野,满足社会对人才的需求。基于此,本文站在会计专业的角度,对人才需求加以分析,结合人才培养目标,探讨了人才培养betway必威体育官网的具体策略。

关键词:会计专业;中外合作办学;人才培养betway必威体育官网

在当今社会经济的发展中,随着国际间交流的日益密切,对于经济领域人才的需求也大大提高。对于会计人才来说,必须具备良好的国际视野,熟悉国际会计规则,才能够适应未来的国际化发展趋势。在这样的发展背景下,通过中外合作的方式开展教育活动,整合中外教育资源,发挥中外教育优势,从而取得更好的教学成果。所以,在会计专业人才培养当中,也要充分考虑到这一点,对人才培养betway必威体育官网加以改革。通过中外合作办学的人才培养betway必威体育官网,实现会计专业人才教育的国际化发展,对提高会计专业人才培养质量,推动会计专业发展等方面均发挥着重要的作用。

一、会计专业的人才需求

在当今社会中,随着经济的快速发展,国际间的经济往来日益密切,因此对会计人员的要求也随之提高。在我国加入WTO之后,会计国际化水平不断提升,国际资本必威体育betwayAPP和国际贸易运作不断加强,因此也对会计人才培养提出了更高的要求。在会计专业中,采取中外合作办学的人才培养betway必威体育官网,符合当前世界经济一体化的发展趋势,能够使培养的会计人才更具国际视野,满足社会对人才的需求。对于会计专业的人才,应当了解和熟悉国际会计惯例、国际会计准则等,同时具备一定的英语水平,满足实用型、复合型人才的需求[1]。根据相关调查研究显示,在当前很多企事业单位中,不但要求会计岗位人员具备会计知识和会计技能,对于一些其它管理岗位上的工作人员,也要求具备一定的会计知识和会计技能,特别是对综合管理岗位人员要求更高。因此,会计专业学生在毕业之后,主要面向各种社会团体、行政机关、中介机构、企事业单位等,在资金往来结算、仓储管理、成本计算、财税协管、资产核算管理、农村经济理财、投资核算管理、财务预算、会计报表、内部审计等方面,从事财务会计实务工作,常见的职业岗位主要有会计主管、出纳员、内审员、会计核算员、初级纳税筹划师、办税员、员等。

二、会计专业的人才培养目标

在会计专业中外合作办学中,人才培养目标主要包括基本能力、综合素质、毕业证书的取得等方面。其中,基本能力方面注重学生的基本职业能力、职业岗位能力、职业发展能力等。让学生在毕业后,出国留学、国内深造、直接就业等需求都能得到更好的满足[2]。通过中外合作的方式开展教育活动,整合中外教育资源,发挥中外教育优势,从而取得更好的教学成果。当前会计专业人才需要具备一定的英语能力,掌握熟练的会计知识,同时能够使用会计电算化。要求学生毕业后具备会计核算、税收筹划、成本计算、纳税申报、财务管理、财务分析等方面的能力。基于经济环境不断变化和会计专业不断更新的特点,要求学生养成自主学习的习惯,掌握更好的职业发展能力。会计人才需要具备较强的综合素质,除了会计专业的基本知识和技能之外,还应当具备一丝不苟、诚实守信、科学研究的工作态度,以及团队合作的工作能力。

三、会计专业中外合作办学的人才培养betway必威体育官网

(一)课程体系在课程体系方面,主要分为两个方向。针对以后出国留学的学生,课程体系框架的选择中,以国外合作院校的全英文专业课程为主,同时使用国外原版的教材开展教学,确保能够与国外教学有效衔接。要注意随时更新教材内容,时刻关注国际经济领域和会计行业中的变动,让学生能够掌握最新的会计知识,与经济快速发展相适应,毕业后也能够在工作中真正运用所学知识。针对将来留在国内升学就业的学生,课程体系要更为注重实用性[3]。选取的主干课程主要包括了基础会计、国际会计及税法、经济法、审计学、财务会计、财务管理、国际贸易理论、西方经济学、会计职业道德及财经法规、珠算、外贸会计实务、会计电算化、管理学、必威体育betwayAPP、管理会计等。同时,还应开展丰富的实践活动,提高学生的实践能力,实现从知识向技能的转化。

(二)师资力量在中外合作办学中,要确保师资力量充足。可采取专兼结合制度保障,注重对教师社会资源整合能力、社会服务能力、职教能力等加以提高。对于专业课教师,学校要积极开展时间培训,派遣教师到实际工作单位实践,让教师通过岗位技能测试,获取资格证书[4]。可以向国外合作院校派遣教师学习交流,学习对方的管理方法、教学手段等,提高专兼职教师的能力素质,从而更好的开展会计专业人才培养。在专职教师方面,除了本校的教师以外,也要纳入国外合作院校的常驻英语教师、专业课外交等。尽量选择拥有海外留学经历和硕士以上学历的专职教师,同时注重对双师素质的提升。在兼职教师方面,主要是从工作一线上聘请的,具有较好的理论基础和实践经验,同时职业道德过关,为学生提供实训指导。兼职教师的任课课时应在每学年40课时以上。对兼职教师的管理,可采取动态化的方式,专门制定相应的管理制度,明确兼职教师聘期任课要求及学生考评要求并进行专门管理。

(三)教学方法在教学方法方面,考虑到教学中心向育人中心的转移,在课程体系中,主要有综合素质和实践教学体系、专业课、基础课、专业拓展课等。其中,在总课时数的40%以上,都要是实践教学的学时。教学开展中,采取教学做相结合的方法,综合应用探究式教学、讨论式教学、案例教学、现场教学、引导文等方式。例如,在学习《基础会计》中,对账簿、凭证的学习,可带学生到会计工作实际现场,进行人事和学习,开展现场教学,让学生对相关知识更直观了解,对知识更好的吸收[5]。在会计专业中外合作办学的人才培养中,对案例教学方法加以应用,选取国际上比较典型案例,具有较好的代表性,让学生通过案例学习知识,提升技能,同时对国际环境下的会计工作加以熟悉。也可与企业建立合作,根据真实的经济业务网络,开展会计专业的实训教学。运用“课、证、岗、赛”betway必威体育官网,以赛促学,以赛促教。以达到专业课程要求和职业标准对接。

(四)实习实训在会计专业教学中,一般都具有很强的实践性,另外在国家教育改革、教育发展纲要当中,也都更为注重对学生实践能力的提升。因此,学校应当为学生建立环境良好的实习环境,包括软硬件构成,分别为实训室、实训资料、财务软件、相关人员等。对会计模拟实训室加以建立,和传统实训室不同,在该实训室中,对实际工作环境完全模拟,为学生提供更加真实的财务室环境,让学生能够拥有更为直观、立体的环境体验[6]。在软件方面,选择最新版本的会计软件在机房安装使用,同时配备中文操作系统,满足学生的实习实训需求。这样,学生通过最真实的实习实训,在毕业后进入工作岗位时能够快速适应,迅速掌握工作技巧,完成工作任务,取得更好的职业发展。

四、结论

在当前社会经济发展中,对于会计人才的要求大大提升,不但要具备基础性的会计知识和会计技能,也需要熟悉国际会计规则,满足国际化发展需求。对于会计人才来说,必须具备良好的国际视野,熟悉国际会计规则,才能够适应未来的国际化发展趋势。所以,在会计专业人才培养当中,也要充分考虑到这一点,对人才培养betway必威体育官网加以改革。因此,在会计专业教学中,开展中外合作办学的人才培养betway必威体育官网,结合必威体育betwayAPP实际情况和人才需求情况,明确人才培养目标,确保中外合作办学的有效开展,为会计专业人才培养做出更大贡献。

参考文献:

[1]王轶英.关于在中外合作办学背景下提升高校会计专业人才培养质量的研究[J].教学管理与教育研究,2016,1(4):1-3.

[2]方娇娇,刘志雄.高校创新创业人才培养的路径探索——以广西民族大学会计学中外合作办学项目为例[J].教育教学论坛,2018(5):140-141.

[3]李宗民.中外合作办学会计专业人才培养方案优化与保障措施[J].郑州铁路职业技术学院学报,2017(4):26-30.

[4]邵佳佳.基于分层化的会计专业中外合作办学人才培养方案构建[J].中国乡镇企业会计,2016(4):272-273.

[5]金炳顺,朱艳红,吴迪.试论高职院校中外合作办学人才培养betway必威体育官网的构建[J].辽宁师专学报(社会科学版),2018(1):112-114.

[6]尹晓菲,李继娜.“互联网+教育”视阈下中外合作办学人才培养betway必威体育官网改革探究——以河北省为例[J].理论导刊,2016(4):96-99.

作者:顾香 单位:长春金融高等专科学校

会计专业中外合办学人才培养betway必威体育官网责任编辑:张雨    阅读:人次
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